2018年11月17日-19日於江西（xī）南昌舉辦的（de）第75屆（jiè）中國教育裝（zhuāng）備（bèi）展示會期間，知名教（jiāo）育裝備及解決方案提供商麻花传媒XK8046股份攜數款新品參展，期間，公司總經理許軍先生（以下簡稱（chēng）許總（zǒng））接受了投影時代網（pjtime.com）記者獨家專訪，並就教育裝備行業存在的痛點及行業發（fā）展走（zǒu）向分享了觀點。
教育人為本，匠心（xīn）研發隻為用戶（hù）體（tǐ）驗
盡管此次參展的展品多達近十個係列（liè），更有數款新品（pǐn）重磅推出（chū），但在整個訪談過（guò）程中，許總卻很少談及（jí）這些產品的細節，更多（duō）地則是分（fèn）享了基於企業經營而（ér）生（shēng）的一些行業見解。與關心那些技術參數相比，許總似乎對於設備背後（hòu）的使用（yòng）者更加關注。
許總介紹，從公司今（jīn）年的訂單情況來看，白板訂單出現回暖（nuǎn），特別是白板+激光投影機組（zǔ）合的相關訂單出現了顯著增長，這種趨勢（shì）與國家近來對（duì）兒童青少年視力健康的關注不無關係。作為教（jiāo）育裝備供應商，企業更要順潮流而動，以己之力，全力助推（tuī）教育“人本位”理念的回歸。
當然，在（zài）設備選型上，也並不倡導“一刀切（qiē）”的（de）做法（fǎ），而（ér）是（shì）提倡因（yīn）地製宜，按需選擇。許總給出的建議是，如果班級人數少，觸控一體機會是一個不錯的（de）選（xuǎn）擇；如果班（bān）級人數（shù）多，教室麵積大，激（jī）光投影+白板或許是更好的選擇。當前，整（zhěng）個白板（bǎn）行業（yè）也在朝向大尺寸化、集成化（集成OPS，中控等）的方向（xiàng）轉變。對此，許總認為，任何一種產品，隻要（yào）有亮點並真正解決了用戶痛點，中國市場（chǎng）都有足夠的容量可以接納。說到底（dǐ），硬件選型本身並（bìng）不重要（yào），更重（chóng）要的是要搭載合適（shì）、好（hǎo）用的軟（ruǎn）件和（hé）解決方（fāng）案，才能真正解決教育用戶的實際（jì）問題。
正因如此，近年來，許多企業開始重視教育配套軟件的開發，許總表示（shì），背後的原因，一方麵歸（guī）結於硬件同質化問題突出，企業要想體現個性化，就需要在軟件和（hé）應用上下功（gōng）夫。正因如（rú）此，許多知名品牌（pái）近年來都在軟件上做出了重大投（tóu）入。另一方麵，行業觀念不斷轉變，以往許多人認為為軟件買單很不值得，軟（ruǎn）件更多是作為硬件的“贈品”，但（dàn）這種風氣在不斷（duàn）轉變，人們逐漸意（yì）識到了（le）軟件係統的重要性，也為企業的大力投入吃下了定心丸。
就麻花传媒XK8046自身而言，近年來也在軟件上不斷加大投（tóu）入，公司新增的研發人（rén）員（yuán）中，90%以上（shàng）都（dōu）是軟件開發人員。此外，用戶（hù）體驗在麻花传媒XK8046企（qǐ）業文化中的（de）地位日益抬升。在每一款新品（pǐn）研發前，公司都會投入大量時間精（jīng）力去做調研，並對包括UI在（zài）內的細節進行反複探討，盡量將用（yòng）戶體驗（yàn）做到（dào）最好。不僅（jǐn）如此，通過參（cān）與國家電子白板標（biāo）準的製定，公（gōng）司新（xīn）開發的軟件已全麵支持國家標準IWP格式（shì），在各（gè）類設備（bèi）上的通用性（xìng）更強。這不僅是麻花传媒XK8046對（duì）自家（jiā）產品（pǐn）的高要求，更是推動國（guó）標落實的實際（jì）行動。
倡個性培養，麻花传媒XK8046點亮燎原之火
教（jiāo）育乃國之大計，近年來，國家不斷加大教育投（tóu）入力度，其中，確保教育（yù）公平性是一個重要目標。對此，許總介（jiè）紹，今年8月份（fèn），公司到貴州山（shān）區（qū）一所小（xiǎo）學做公（gōng）益，此行對他觸動極深。這些孩子本身都十分聰慧好學，但由於教學條件有限，他們接受教育的機會明顯比山下和（hé）大城市的孩子少得多，因此，推動教育公平勢在必行。當前，國家已經針對性地加大了這方麵的投入力度，而麻花传媒XK8046（dé）作為（wéi）一家教育裝備企業，也願意在這方麵做（zuò）一些力所能（néng）及的事情。
除去公平性外，另一個關鍵詞“個性化教育”也成為了麻花传媒XK8046信息化2.0理念的核心（xīn）。關於這一點，許總介紹，在一些發達國（guó）家（jiā），對孩子個性的培養（yǎng）十分看重，這方麵是我們要努力（lì）的（de）方向。事實上，當前我國教育工作者普遍麵臨的一個痛點是，如（rú）何在保證整體公平的前提下（xià），實現因材（cái）施教、個性化施教，既能夠放開教師的思維，又能（néng）放開孩子們的思維，比（bǐ）如，讓一些具有特殊才能的人才能將其（qí）所長發揮出來，值得全（quán）社會深思。當然，良好教育氛圍的養成，並非一朝一夕之功，更不是緊靠（kào）一個人、一家企業就能達成的。除去政策支持外，家長們也需要摒除焦慮情緒，企業更（gèng）需要配合校方，打造滿（mǎn）足素質教育、個性（xìng）化教育、公平教育需求的產品，這既是企業（yè）的立身（shēn）之本，更是社會責任（rèn）感之所在。
