新時代、創新教學與智慧發展新融合
教（jiāo）育信息化的發展離不開信息技術應用。信息技術應用在教育教學中涉（shè）及領域非（fēi）常廣泛，教育部副部長杜占元同誌在教育信息化試點工作座談會談話曾指出：教（jiāo）育信息化的核心理念是信息技（jì）術與教育教學（xué）實踐的深度融合。簡單的硬件設施不是教（jiāo）育信（xìn）息化（huà），隻有把信息技術與教育教（jiāo）學過（guò）程結合起來，利用信息技術（shù）改造教育教學的過程才是教育信息化。教育信息（xī）化要從應用切入，而不是從（cóng）單純硬件切入。
“互聯網+”生態教育的智慧教室
信（xìn）息化已成為一種必不可少的條件，其規模和（hé）應用水平已成為衡量學校教學與科研綜合實力的（de）一個重（chóng）要標（biāo）誌。多媒體技術的合理使用能夠幫助學（xué）校擴大辦學規模，節省教師人力資源，提高教師的工作效率，提高辦學水平。逐漸將現（xiàn）代教育教學設施設（shè）備引進學校，應用於課堂教學，使教學內容集（jí）文（wén）字（zì）、圖像、動畫（huà）等信息功能於一體，圖像清晰，動態（tài）感強，信息量大（dà），多（duō）趣味（wèi）和高效率，改變了（le）學生的學習方式。也為調整區域教育（yù）布（bù）局結構，優化教育資源配置，實現（xiàn）區域（yù）教（jiāo）育整體平衡發展提供必要手段。
在高科技迅猛發展的今天，打破傳統陳舊教育（yù）設備教學模式，給孩子們的學習與成長營造了一個健康、歡樂的學（xué）習環境，激發（fā）孩子們的學習（xí）興趣成為教育工作者（zhě）和科（kē）技研發企業越來越關心和重視的問題。有教育專家曾指出，未來的教學工具應該是更健康（kāng）、更便捷、更高效、更具人（rén）性化和互動性。采用多媒體一（yī）體（tǐ）機及交互式電子白板組成的班班通（tōng）多媒體（tǐ）係統恰好具有上述特點，解決（jué）了現（xiàn）在使用課件和幻（huàn）燈（dēng）、幕布投影教學時的（de）固件問題，改善了傳統的黑板教學課堂（táng）沉悶（mèn）氣氛、學（xué）生聽課（kè）效率不高的弊病以（yǐ）及老師與學生互動性不強的缺點。
電子書包智慧教室方案介紹
深圳麻花传媒XK8046科技股份有限公司（sī）基於對基礎（chǔ）教育行業的理解和多年成功技（jì）術的積（jī）累，針對知（zhī）識課堂教學而提出電子（zǐ）書包智慧教室解（jiě）決方案。以物（wù）聯網技術，構（gòu）建一個物聯網應用場景，從教學方式（shì），學習方式角度上考慮，改變傳統教學（xué）模式。以學生角（jiǎo）度來衡量，強調學生主體性，讓學生在課堂上更加自主、合作、探究的有效學習，在和學生互動之中體現教師的智慧，讓學生學習更智慧。
電子書包智慧教室主要由互動電子（zǐ）白板（觸摸液晶一（yī）體機）、多媒體教學終（zhōng）端及（jí）學生智能終端、無（wú）線路由、充電櫃等教學設備構建的硬件環境（jìng），搭配SmartClass軟件、課堂互（hù）動軟件、多屏互動軟件等； 在電子書包智慧教室（shì）環境下，教師能夠針對學生的個性化差異創建新的學習課程（chéng），保障學（xué）生找到適合自己（jǐ）的（de）學習方法，老師通過白板呈現出教學內容，涉及到學生共同（tóng）討論、疑難解答等內（nèi）容時，學生可通過智能終端，進入在線交互係統，實現線上線下混合學習。
智慧教室的構建意義（yì）
在“互聯（lián）網+”時代，智慧教育已經成為當前教（jiāo）育發展的新方向，建設智慧教（jiāo）室，發展智慧教學，有利於實現對傳統教學模式的變革，實現即時（shí）、深度交互、對學生主體地（dì）位發揮（huī）提（tí）供有力保障。同時可創多情景的智慧教學（xué），呈現融合性、創（chuàng）造性與智慧性高度交互，催生教學新模（mó）式。
深圳艾（ài）博德科技股份有限公司（sī）智慧教室解決方案是數字（zì）教（jiāo）室（shì）和未來教室的一種形式，是一種（zhǒng）新型的教育（yù）形式和現（xiàn）代（dài）化教學手段，基於物聯網技術，運用高新互（hù）動觸控產品及高新錄播係統，通過優質數（shù）字教育資源和（hé）信息化手段，有效的提供教學質量和促進教育均衡發展，突（tū）破傳統多媒（méi）體（tǐ）教學，增強教學互動應用；最（zuì）大程度實（shí）現軟、硬（yìng）件資源的（de）集約共享，降低學習（xí）信息化成（chéng）本和建設難度；推動資源建設與使用良性（xìng）發展。
